BÚSQUEDA SIGNIFICATIVA

Pensar y Comportarse de manera “Info-Competente”

LOS MEJORES INVESTIGADORES NO SON SIEMPRE LOS ESTUDIANTES MÁS INTELIGENTES.

¿Por qué razón un estudiante que domina desafíos tales como los del cálculo, no puede sobresalir en la búsqueda de información?
La sensación de su propia eficacia, sentir que “yo lo se todo”, puede presentar barreras para aprender y para hallar la mejor información. Les pedimos a los estudiantes que se desempeñen académicamente en el mismo terreno que utilizan como área de juego o lugar de entretenimiento.
Internet ha transformado la investigación en una ocupación mucho más independiente. Ya no existe la conversación del padre mientras lleva al estudiante en carro a la biblioteca, o lo que los bibliotecólogos llaman “entrevista de referencia” en persona, en la cuál interviene un especialista en información profesional, para ayudar a los estudiantes a determinar un problema, enfocar un tema, sugerir palabras clave, indicar libros fundamentales, o recomendar el mejor índice o base de datos para comenzar la búsqueda.

LOS BUENOS INVESTIGADORES TIENEN HABILIDADES Y COMPORTAMIENTOS EN COMÚN. 
Los buenos investigadores no sólo tienen habilidades específicas, sino también un conjunto de actitudes y comportamientos que promueven el éxito.
•Sabe qué es lo que él o ella está buscando.
•Se da cuenta de que puede hacer escogencias de búsqueda.
•Reconoce vacíos en la investigación.
•Conoce las estrategias básicas para la evaluación de fuentes.
•Reconoce que investigar en Internet es un proceso recursivo e interactivo.
•Sabe que existen las pantallas con opciones de búsqueda avanzada y que éstas ofrecen un mayor poder de exploración.
•Sabe que hay tres tipos principales de búsqueda: palabra clave, materia o tópico, y búsqueda por campo.
•Sabe como pensar acerca de una consulta.
•Sabe cuando importa la calidad.

INFORMACIÓN PREVIA. Esto puede generar un poco de desorden al principio, pero los estudiantes competentes en información tienen al menos un poco de información acerca del área que él o ella están investigando.
OPCIONES DE BÚSQUEDA. Una vez el estudiante ha hecho alguna investigación a fondo, él o ella deben elegir donde buscar más información.
VACÍOS EN LA INVESTIGACIÓN. El estudiante competente en información, que está inmerso en un tema, comienza a notar cuáles son los expertos y los libros importantes que la gente cita repetidamente. Él o ella examinan las bibliografías de otros. Pasar por alto personas, fuentes y conceptos importantes provocaría o generaría vacíos en la investigación.
ESTRATEGIAS. El estudiante competente en información sabe que las credenciales de los autores son importantes, que cualquier recurso citado debe ser sostenible en términos de su relevancia, puntualidad, sesgos o prejuicios, credibilidad, exactitud y confiabilidad.Los autores serios no confían en servicios gratuitos con publicidad flotante. Por lo general, a estos autores los alojan museos, universidades y otras instituciones respetadas.
EL PROCESO. Cuando las cosas no van bien, los estudiantes competentes en información estudian la causa y refinan sus estrategias de búsqueda. Ellos examinan y profundizan en sus listas de resultados para encontrar ideas, palabras o frases alternas.
BÚSQUEDAS AVANZADAS. El estudiante competente en información sabe que las páginas con opciones de búsqueda avanzada, a diferencia de las cajas que se ofrecen para búsqueda general, les permiten limitar los resultados por fecha, por campo, por formato de medios o por formato de archivo.
TRES TIPO DE BÚSQUEDA. El estudiante competente en información sabe que él o ella puede buscar usando una de tres formas (palabras clave, materia / tema o campo).
PENSAR ACERCA DE LAS CONSULTAS. La búsqueda utilizando el lenguaje natural (plantear preguntas como si se estuviera participando en una comunicación natural) no le da al investigador mucho poder. Cuando el estudiante aprende cómo construir una consulta, él o ella saben cómo plantear formalmente una pregunta en una caja de búsqueda, haciendo uso de su sintaxis o de su lenguaje especial.
SENTIDO DE INDAGACIÓN. El estudiante competente en información es curioso y desarrolla preguntas exploratorias basándose en esa curiosidad.
UN PLAN.Él o ella pueden visualizar un documento ideal y las palabras y frases qué puede contener. El manejo del tiempo es clave en la planificación del estudiante.
PERSISTENCIA E INQUIETUD. El estudiante competente en información no se conforma con información que parece ser suficientemente buena, pues reconoce que el listado que arroja la primera página de un resultado, puede no contener las mejores cosas que están disponibles. Él o ella le dedican tiempo a pensar cómo se puede mejorar una búsqueda, cómo refinar estrategias, y a ensayar otras herramientas de búsqueda.
CONSULTA A UN PROFESIONAL. El estudiante competente en información es capaz de dejar a un lado cualquier sentimiento de arrogancia tecnológica para pedir ayuda.
GENERE DESAFÍOS DE INVESTIGACIÓN. Elimine los reportes que únicamente requieren memoria y comprensión.En lugar de esto, pida a los estudiantes que exploren preguntas provocadoras –comparar, analizar, evaluar, e inventar, en lugar de simplemente parafrasear.
EVALÚE LOS LISTADOS DE CITAS DE LOS TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES. Si usted no esta cómodo con esta tarea, le puede pedir al bibliotecólogo del colegio que evalúe la lista con usted.
ANDAMIAJE. Ayude a sus estudiantes a desarrollar organizadores para los datos recolectados y para la reestructuración de estos. Un diagrama de Venn o una matriz ayudarán a los estudiantes a recopilar información para compararla y contrastarla.
GENERE EN SU SITIO WEB, UNA PÁGINA CON LAS HERRAMIENTAS GENERALES DE BÚSQUEDA APROPIADAS PARA LA INVESTIGACIÓN DEL ESTUDIANTE. ¿Usted quiere que sus estudiantes inicien con Google? ¿EBSCO_host? ¿el centro de recursos de literatura? ¿Periódicos Históricos ProQuest? ¿KidsClick!? ¿Facts.com? ¿World Book? Déles indicaciones claras, y cerciórese que el acceso a estas herramientas no esté más allá de un simple clic.
PIDA A LOS ESTUDIANTES QUE ANOTEN SU LISTA DE REFERENCIAS (CITAS). Las anotaciones son actividades metacognitivas que exigen y valoran el pensamiento crítico y la selección cuidadosa.
USE VALORACIONES FORMATIVAS PARA COMPROBAR EL PROGRESO DE LOS ESTUDIANTES. Recopile los organizadores, los bocetos, las tarjetas de las fuentes, las tarjetas de notas, los planteamientos tentativos de tesis, y las páginas consultadas de trabajos preliminares.

DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DELA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (DHTIC).

Concepto (dato, información y conocimiento).

Dato.

- Antecedente necesario para llegar al conocimiento exacto de algo o para deducir las consecuencias legítimas de un hecho.

Información.

- Acción y efecto de informar.

Conocimiento.

-Entendimiento, inteligencia, razón natural.

Naturaleza de la información

Fuentes de información:

Instrumentos que maneja o crea el profesional de la información para satisfacer las demandas y necesidades informativas.

Los objetivos que persigue el conocimiento de las fuentes de información son:

• Permitir el acceso al documento primario.

• Elaborar productos bibliográficos.

• Valorar las fuentes.

Concepto de documento:

Etimológico:

Proviene del latín documentum, que significa doctrina, enseñanza, modelo.

Antropológico:

Instrumentos y soportes de comunicación que recogen formas objetivadas de una experiencia o de un conocimiento

Moderno:

Cualquier objeto material que contenga o confirme algún conocimiento y pueda ser objeto de colección.

My Voky

OPINIÓN  (Tics buenas o malas)

Desde mi punto de vista las Tics tienen dos lados uno positivo y otro negativo. Pues estas han influido mucho en nuestra vida satisfaciendo nuestras necesidades diarias y haciendo muchas de nuestras tareas mas fáciles. Aparate de que a aportado mucho en el campo de la ciencia.

Pero tienen un enorme impacto en la sociedad y en el medio ambiente, pues yo considero que las tecnologías nos han a ayudan mucho pero vuelve floja a la gente.

Ademas de que causan grandes estragos en nuestro medio ambiente,.

Hoy en día es imposible evitar el uso de las Tics en la vida diaria, por lo que una solución seria crear conciencia en la gente para el uso de las tecnologías de manera sustentable y de forma amigable con el ambiente. 

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION

La Sociedad de la Información es expresión de las realidades y capacidades de los medios de comunicación más nuevos, o renovados merced a los desarrollos tecnológicos que se consolidaron en la última década del siglo: la televisión, el almacenamiento de información, la propagación de video, sonido y textos, han podido comprimirse en soportes de almacenamiento como los discos compactos o a través de señales que no podrían conducir todos esos datos si no hubieran sido traducidos a formatos digitales. 

Diez rasgos de la Sociedad de la Información

Exuberancia.. Disponemos de una apabullante y diversa cantidad de datos. Se trata de un volumen de información tan profuso que es por sí mismo parte del escenario en donde nos desenvolvemos todos los días.

 Omnipresencia. Los medios de comunicación se han convertido en el espacio de interacción social por excelencia, lo cual implica mayores facilidades para el intercambio de preocupaciones e ideas pero, también, una riesgosa supeditación a los consorcios que tienen mayor influencia, particularmente en los medios de difusión abierta.

Irradiación. La Sociedad de la Información también se distingue por la distancia hoy prácticamente ilimitada que alcanza el intercambio de mensajes. Las barreras geográficas se difuminan; las distancias físicas se vuelven relativas al menos en comparación con el pasado reciente.

Velocidad. La comunicación, salvo fallas técnicas, se ha vuelto instantánea. Ya no es preciso aguardar varios días, o aún más, para recibir la respuesta del destinatario de un mensaje nuestro e incluso existen mecanismos para entablar comunicación simultánea a precios mucho más bajos que los de la telefonía tradicional.

Multilateralidad / Centralidad. Las capacidades técnicas de la comunicación contemporánea permiten que recibamos información de todas partes, aunque lo más frecuente es que la mayor parte de la información que circula por el mundo surja de unos cuantos sitios

Interactividad / Unilateralidad. A diferencia de la comunicación convencional (como la que ofrecen la televisión y la radio tradicionales) los nuevos instrumentos para propagar información permiten que sus usuarios sean no sólo consumidores, sino además productores de sus propios mensajes. 

Desigualdad. La Sociedad de la Información ofrece tal abundancia de contenidos y tantas posibilidades para la educación y el intercambio entre la gente de todo el mundo, que casi siempre es vista como remedio a las muchas carencias que padece la humanidad.

Heterogeneidad. La Internet se ha convertido en foro para manifestaciones de toda índole aunque con frecuencia otros medios exageran la existencia de contenidos de carácter agresivo o incómodo, según el punto de vista de quien los aprecie.

Desorientación El empleo de los nuevos medios requiere destrezas que van más allá de la habilidad para abrir un programa o poner en marcha un equipo de cómputo. Se necesitan aprendizajes específicos para elegir entre aquello que nos resulta útil, y lo mucho de lo que podemos prescindir.

Ciudadanía pasiva. La dispersión y abundancia de mensajes, la preponderancia de los contenidos de carácter comercial y particularmente propagados por grandes consorcios mediáticos y la ausencia de capacitación y reflexión suficientes sobre estos temas, suelen aunarse para que en la Sociedad de la Información el consumo prevalezca sobre la creatividad y el intercambio mercantil sea más frecuente que el intercambio de conocimientos.

En conclusion

Las sociedades de la información se caracterizan por basarse en el conocimiento y en los esfuerzos por convertir la información en conocimiento. Cuanto mayor es la cantidad de información generada por una sociedad, mayor es la necesidad de convertirla en conocimiento.

VIRUS DEL EBOLA

Conceptos relacionados con Químico Farmacobiologo

GLOBALIZACION:
Este es un concepto bastatante importante pues debido a los diversos a los diversos avances que tiene la ciencia minuto a minuto, es de suma importancia mantenerse en desarrollo en conjunto con otros países para estar al día con las nuevas tecnologías, avances, investigaciones en la rama de la ciencia de la salud.

COMUNICAION:
Es muy importante pues asi se pueden intercambiar, ideas al igual que adquirir nuevos conocimientos en el area. También para informar de nuevos avances o investigaciones.

SOCIEDAD:
Nuestra licenciatura esta  enfocada en el area de la salud todo esto para ayudar a la sociedad, dándole una mejor calidad de vida y cubriendo sus necesidades dentro del area de QFB.

CULTURA:
Proviene de todas las grandes aportaciones y conocimientos que nos han dejado científicos a través de la historia.

DIGITAL:
va de la mano con las tecnologias, gracias a los diversos medios digitales es mas facil obtener información detallada y precisa.

TECNOLOGIA:
Gracias a la ciencia dia a dia se van generando nuevos aports al igual que han facilitado las cosas, ayudando a realizar investigaciones mas precisas y detalladas. Por ejemplo la invencion del microscopio electronico.

INFORMACION:
La ciencia genera grandes cantidades de información de diferente interés, para mantener informado a la sociedad de los diversos avances.

VIRTUAL:
Existen diversos programas de computadora que son de mucha ayuda para hacer diversas tareas facilitando el trabajo de los científicos.

REDES:
Es la estructura del Internet por la cual se mantiene una comunicación y asi poder compartir la información y avances relevantes.

INTERNET:
Gracias a este enorme banco de informacion es posible apoyarnos de el para realizar investigaciones recopilando informacion. compartir articulos y comunicar datos relevantes en el mundo de las ciencias Quimicas.

INNOVADOR:
Buscar nuevos metodos de investigacion e implementarlos, al igual que inventar nuevas tecnologias o innovando las que ya existen, haciendo las tareas mas faciles.

AUTOAPRENDISAJE:
Es muy importante aprender de uno mismo, por medio de investigaciones, experimentos, isn necesidad de que alguien nos enseñe.

AUTODIDACTA:
Consiste en ser curioso, al momento de hacer una investigacion teniendo la capicidad de adquirir nuevos conocimientos.

BIENVENIDOS.!!!

Este es mi único fabuloso, fantástico, mágico y hermoso Blog.!!!

Mi nombre es Izac Lopez Ramirez. Soy originario del Distrito Federal, pero vivo en Tlaxcala y actualmente en Puebla.
Actualmente curso la Licenciatura de Químico Farmacobiologo en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Desconozco las causas por la cual elegí esta Licenciatura pues no soy muy bueno en la quimica, pero pues me agrado y en fin termine aquí.!!!
Me encantan los videojuegos, amo los simpsons, y la musica en especia Trance, tambien me encantan los Guns and Roses, Nirvana y Linkin Park.En fin no quiero aburrirlos con tanto rollo.!!!

 Asi que sean Bienvenidos a mi Blog.!!!  espero y le guste.!!Aqui estare publicando mis tareas..!!